PPE Quick Tips Currently Available


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1 PPE Quick Tips Currently Available ABC's of Children's Needs Accessing Community Resources Almost a Teenager! Are You Talking to Me? Arguing with Kids Trapped in A No-Win Situation! Around the Kitchen Table Back Talk? Back to School Are You Ready, Parents? Back to School? Get in the Groove! Beating the Baby Blues Bedtime Routines Beyond the Influence Bicycle Safety Starts with You! Binge Drinking: The Alarming Facts Birth Order "Book-Em" How to Encourage Summer Reading Bounce-Back Kids Helping Children Overcome Adversity Bringing Up Open-Minded Kids But, Everyone Is Doing It! But It's Got To Be Perfect SEE SAMPLE BELOW! Calming Colic Childhood Obesity Children are Precious Cargo (car safety) Children of Divorce Need Special Support from Mom and Dad Choosing a Childcare Provider Clamp Down on Pint-Sized Biters!!! Clean, Sober Kids Parents Can Help Co-Parenting: Making the Pieces Fit Creating Family Memories Creating Parent-Friendly Schools Cyber Bullying SEE SAMPLE BELOW! Dads and Teen Daughters Investing in a Special Relationship Dealing with Children's Lying Defusing Family Disagreements De-Stressing Your Family! Did We Win? (Handling Defeat) Discipline or Punishment? There is a Difference! Discussing Death With Preschoolers Early Allowances - Money Doesn't Grow on Trees Father Time Feeling Frazzled? (Stress) Feeling Strung Out? (Holiday Stress) Fight Contagious Diseases - Disinfect Toys Fight Fair or Not At All Fighting The Homework War? Flu Season is Here Focus: Teachable Moments Food For Thought (mealtime power struggles) From Friendship to Romance 1

2 Growing a Kind and Thoughtful Child Growing Emotionally Healthy Sons Growing the Whole Child Halloween Safety Tips Hang Out with Your Kids! Has School Let You Down? Advocating for Your Child He Hit Me First! Helping Children Handle Disasters SEE SAMPLE BELOW! Home Alone Kids How Much is Enough? How Parents Earn Their Children's Trust How to Communicate With Children Ideas for Family Traditions Is My Child Ready for Pre-Kindergarten? Is This Normal? Is Your Child the Target of Bullying? Is Your Home Kidsafe? It's Time To Make Some Rules Kid Safety On The Internet Kids Going Mobile Let Kids Be Kids! Let's Read Together! Loving Learning: How to Motivate Kids Make a Difference! Be a Volunteer Making Your Home Safe Manners for Young Children Mistakes are OK Moms and Sons Mom's House - Dad's House Morning Hassles Got You Down? Moving The Family Nobody Likes Me Parenthood: Pleasure Cruise or Grueling Trek? Parenting Children With Special Needs Parenting From A Distance Parenting the Shy Child Parenting the Strong-Willed Child Parents and School Safety Parents and Teachers What a Team Parent/Teacher Conferences It's All About Teamwork Play Groups for Young Tots Please Don't Leave Me! Potty Perfect Power Struggles No One Wins! Prejudice is Catching SEE SAMPLE BELOW! Putting Family First Raising Children with Character Raising Multiracial Children Reading A Gift That Lasts A Lifetime! Ready for "The Birds & The Bees"? Ready, Set, Go! Off to Kindergarten 2

3 Report Card Time? Respect Safeguard Your Precious Infants and Toddlers Safeguard Your Special Needs Child Safety Tips for Children with Dogs Schools Win when Fathers are Involved Self-Mutilation/Self Injury Shaken Baby Syndrome Shopping with Children Smoke Signals: What Parents Can Do! Soothing Your Baby Stay Involved in your Teen's Life Stay Sharp in the Summertime Steering Your Teenage Drivers Steroid Use - Do You Know the Symptoms? Stimulating Young Children's Oral Development Suicide is Preventable Summer Skin Safety for Babies Tackling Tantrums Take Gangs Out of the Equation Taking Care of New Mothers Teaching Delayed Gratification Teen Allowances - Dollars and Sense Test-Taking Tips A Formula for Student Success The Anxious Child The Big Discipline Team: Mom and Dad The 4th "R" Responsibility The Gift that Keeps on Giving The Healthy Parent The Only Child The Restaurant Zone: Enjoying It with Your Young Ones The Tide of Substance Abuse They're Leaving Home: Are you Ready? Thin-Obsessed Society Sends Wrong Messages to Kids Tips for Non-Custodial Parents Too Many Irons in the Fire? Try a Family Meeting. Use Consequences Wisely! Wanted Parent Involvement Warning! Hot Cars Can Be Deadly to Children "What Are You Watching?" What Kids Need Most What Teachers Wish You Knew What to Say to Children About Money When Kids are Cruel When Should Kids Tell? When Tempers Flare When Tragedy Strikes Talking to Children Who s a Good Sport? Why Get Your Family Involved in Community Service? Will You Read to Me? Winning the Whining War Words can Hurt Sometimes Forever 3

4 But It s Got to Be Perfect erfect! But It s Got to Be Perfect erfect! But It s Got to Be Perfect erfect! Perfectionists are obsessed with the perfect end product and can miss out on the fun of learning. They may become overachiev erachiever ers who push themselves hard but are never satisfied, or they may become underachiever ers who give up because they cannot be perfect. Perfectionists are obsessed with the perfect end product and can miss out on the fun of learning. They may become overachiev erachiever ers who push themselves hard but are never satisfied, or they may become underachiever ers who give up because they cannot be perfect. Perfectionists are obsessed with the perfect end product and can miss out on the fun of learning. They may become overachiev erachiever ers who push themselves hard but are never satisfied, or they may become underachiever ers who give up because they cannot be perfect. Express loved based on who the child is, not her achievements. Have reasonable expectations for the child and celebrate achieving those expectations. Emphasize the strengths that the child has rather than the weaknesses. Do not criticize performance but recognize interesting aspects of the performance. Instead of looking for right answers or wrong answers, talk about the merit of different answers. Look at mistakes as an opportunity to explore what went wrong, not a mess-up. Explore ways to avoid the mistake in the future. Encourage creative activities where there is no right or wrong result. Focus on learning, not grades. Give permission to make mistakes. Examine your own behaviors for perfectionist traits. Point them out and laugh at them. Express loved based on who the child is, not her achievements. Have reasonable expectations for the child and celebrate achieving those expectations. Emphasize the strengths that the child has rather than the weaknesses. Do not criticize performance but recognize interesting aspects of the performance. Instead of looking for right answers or wrong answers, talk about the merit of different answers. Look at mistakes as an opportunity to explore what went wrong, not a mess-up. Explore ways to avoid the mistake in the future. Encourage creative activities where there is no right or wrong result. Focus on learning, not grades. Give permission to make mistakes. Examine your own behaviors for perfectionist traits. Point them out and laugh at them. Express loved based on who the child is, not her achievements. Have reasonable expectations for the child and celebrate achieving those expectations. Emphasize the strengths that the child has rather than the weaknesses. Do not criticize performance but recognize interesting aspects of the performance. Instead of looking for right answers or wrong answers, talk about the merit of different answers. Look at mistakes as an opportunity to explore what went wrong, not a mess-up. Explore ways to avoid the mistake in the future. Encourage creative activities where there is no right or wrong result. Focus on learning, not grades. Give permission to make mistakes. Examine your own behaviors for perfectionist traits. Point them out and laugh at them.

5 Per ero tiene que ser perfecto! Los perfeccionistas están obsesionados con resultado esultados s perfectos s y podrían no alcanzar a gozar zar del proceso del aprend endiza izaje.. Pod odrían tratar de lograr rar demasiado empujándo jándose se más y más,, pero o sin n satisfacción sfacción ó podrían abandonarlo todo porque no pueden alcanzar la perfección. Exprese amor basado en quien el niño es, no en sus logros. Tenga expectativas as razonables de su niño y celebre e al l lograr rar esas expectativas as. Enfatice las cualidades que su hijo o tiene en lugar de sus debilidades. No o critique la ejecución ecución en cambio recono econozca zca aspectos s inter nteresantes esantes de la repr epresentación esentación. En n lugar de buscar respuestas correctas ó incorr ncorrectas ectas,, hable del mérito de difer iferentes entes respuestas r espuestas. Mire a los error ors como una oportunidad para explorar qué resultó mal,, no como un desastre.. Explor lore modos de evitar el error en el futuro. Fomente actividades creativ eativas as donde no hay resultado esultados s correcto ectos ó incorr ncorrecto ectos. Enfóquese en el aprend endiza izaje,, no en las calificaciones. Dé permiso para cometer error ores es.. Examine su propio comportamiento de características de perfeccionista. Apúntelas y ríase de ellas. Per ero tiene que ser perfecto! Los perfeccionistas están obsesionados con resultado esultados s perfectos s y podrían no alcanzar a gozar zar del proceso del aprend endiza izaje.. Pod odrían tratar de lograr rar demasiado empujándo jándose se más y más,, pero o sin n satisfacción sfacción ó podrían abandonarlo todo porque no pueden alcanzar la perfección. Exprese amor basado en quien el niño es, no en sus logros. Tenga expectativas as razonables de su niño y celebre e al l lograr rar esas expectativas as. Enfatice las cualidades que su hijo o tiene en lugar de sus debilidades. No o critique la ejecución ecución en cambio recono econozca zca aspectos s inter nteresantes esantes de la repr epresentación esentación. En n lugar de buscar respuestas correctas ó incorr ncorrectas ectas,, hable del mérito de difer iferentes entes respuestas r espuestas. Mire a los error ors como una oportunidad para explorar qué resultó mal,, no como un desastre.. Explor lore modos de evitar el error en el futuro. Fomente actividades creativ eativas as donde no hay resultado esultados s correcto ectos ó incorr ncorrecto ectos. Enfóquese en el aprend endiza izaje,, no en las calificaciones. Dé permiso para cometer error ores es.. Examine su propio comportamiento de características de perfeccionista. Apúntelas y ríase de ellas. Per ero tiene que ser perfecto! Los perfeccionistas están obsesionados con resultado esultados s perfectos s y podrían no alcanzar a gozar zar del proceso del aprend endiza izaje.. Pod odrían tratar de lograr rar demasiado empujándo jándose se más y más,, pero o sin n satisfacción sfacción ó podrían abandonarlo todo porque no pueden alcanzar la perfección. Exprese amor basado en quien el niño es, no en sus logros. Tenga expectativas as razonables de su niño y celebre e al l lograr rar esas expectativas as. Enfatice las cualidades que su hijo o tiene en lugar de sus debilidades. No o critique la ejecución ecución en cambio recono econozca zca aspectos s inter nteresantes esantes de la repr epresentación esentación. En n lugar de buscar respuestas correctas ó incorr ncorrectas ectas,, hable del mérito de difer iferentes entes respuestas r espuestas. Mire a los error ors como una oportunidad para explorar qué resultó mal,, no como un desastre.. Explor lore modos de evitar el error en el futuro. Fomente actividades creativ eativas as donde no hay resultado esultados s correcto ectos ó incorr ncorrecto ectos. Enfóquese en el aprend endiza izaje,, no en las calificaciones. Dé permiso para cometer error ores es.. Examine su propio comportamiento de características de perfeccionista. Apúntelas y ríase de ellas.

6 Cyber Bullying Bullying is nothing new. What is new is that cyberspace creates a 24-hrs-a-day, 7- days-a-week opportunity to harrass! Instant messaging, Web Journals, cell phones and allow the bully to vicitimize anonymously. Many parents are oblivious to their children s online world and the pain they may be suffering. What is cyber bulling? threatening s nasty instant messaging sessions repeated text messages to a cell phone websites that mock others texting or ing using another s indentity What can parents do? Keep computers in a common room Understand and monitor your child s Internet use. Discuss netiquette and online safety with your child. Is your child upset after going online? Ask questions! Investigate parental-controls software Reminders for student online users: Never give out passwords or PINs to friends. Don t send messages when you are angry. Never say something in an that you wouldn t say to somebody s face. Don t believe everyting you see or read. Online conversations are not private. Be careful! Strategies for targets of cyber bullying: Do not open, forward, read, or respond to messages from cyber bullies Save all messages as evidence. Tell a trusted adult about the problem. If you are threatened with harm, call the police. Sources: isafe.org, novabucks.org, cyberbullying.ca, cyberbullying.org and Leslie A. Pappas- Philadelphia Inquirer Cyber Bullying Bullying is nothing new. What is new is that cyberspace creates a 24-hrs-a-day, 7- days-a-week opportunity to harrass! Instant messaging, Web Journals, cell phones and allow the bully to vicitimize anonymously. Many parents are oblivious to their children s online world and the pain they may be suffering. What is cyber bulling? threatening s nasty instant messaging sessions repeated text messages to a cell phone websites that mock others texting or ing using another s indentity What can parents do? Keep computers in a common room Understand and monitor your child s Internet use. Discuss netiquette and online safety with your child. Is your child upset after going online? Ask questions! Investigate parental-controls software Reminders for student online users: Never give out passwords or PINs to friends. Don t send messages when you are angry. Never say something in an that you wouldn t say to somebody s face. Don t believe everyting you see or read. Online conversations are not private. Be careful! Strategies for targets of cyber bullying: Do not open, forward, read, or respond to messages from cyber bullies Save all messages as evidence. Tell a trusted adult about the problem. If you are threatened with harm, call the police. Sources: isafe.org, novabucks.org, cyberbullying.ca, cyberbullying.org and Leslie A. Pappas- Philadelphia Inquirer Cyber Bullying Bullying is nothing new. What is new is that cyberspace creates a 24-hrs-a-day, 7- days-a-week opportunity to harrass! Instant messaging, Web Journals, cell phones and allow the bully to vicitimize anonymously. Many parents are oblivious to their children s online world and the pain they may be suffering. What is cyber bulling? threatening s nasty instant messaging sessions repeated text messages to a cell phone websites that mock others texting or ing using another s indentity What can parents do? Keep computers in a common room Understand and monitor your child s Internet use. Discuss netiquette and online safety with your child. Is your child upset after going online? Ask questions! Investigate parental-controls software Reminders for student online users: Never give out passwords or PINs to friends. Don t send messages when you are angry. Never say something in an that you wouldn t say to somebody s face. Don t believe everyting you see or read. Online conversations are not private. Be careful! Strategies for targets of cyber bullying: Do not open, forward, read, or respond to messages from cyber bullies Save all messages as evidence. Tell a trusted adult about the problem. If you are threatened with harm, call the police. Sources: isafe.org, novabucks.org, cyberbullying.ca, cyberbullying.org and Leslie A. Pappas- Philadelphia Inquirer

7 Intimidación a través del Internet La intimidación no es nada nuevo. Lo que es nuevo es que el Internet brinda la oportunidad de acosar a las personas 7 días a la semana las 24 horas del día. El servicio de mensajes, los diarios en línea, teléfonos celulares y el correo electrónico; permiten al intimidador victimizar anónimamente. Muchos padres ignoran el mundo del Internet en el que sus hijos se desenvuelven y el dolor que pueden estar experimentando por utilizar el mismo. Qué es la intimidación a través del Internet? Correos electrónicos amenazantes Sesiones morbosas de mensajes instantáneos Recibir mensajes de texto repetidamente en su teléfono celular Páginas de Internet que se utilizan para burlarse de las personas Mensajes de texto o correo electrónico usando la identidad de otra persona Qué pueden hacer los padres al respecto? Mantener las computadoras en un área común del hogar Entender y monitorear el uso de Internet de sus hijos Discutir con sus hijos las reglas de seguridad al estar conectados al Internet Si su hijo está molesto o inquieto después de navegar por el Internet. Haga preguntas! Investigue el control de los padres sobre el software Puntos a recordar para los estudiantes usuarios del Internet: Nunca proporciones tus claves o números de acceso a tus amigos No envíes mensajes cuando estés enojado Nunca uses el Internet para decir algo que no seas capaz de decir rente a frente No creas todo lo que veas o leas en el Internet Las conversaciones en línea no son privadas. Sé cauteloso! Estrategias para evitar la intimidación a través del Internet: No abras, envíes, leas o respondas a mensajes de los intimidadores en el Internet Menciónale a un adulto de tu confianza el problema Si recibes amenazas peligrosas, llama a la policía. Fuentes de información: isafe.org.novabucks.org, eyberbullying.ea, ejberbulling.org and Leslie A Pappas- Philadelphia Inquirer Intimidación a través del Internet La intimidación no es nada nuevo. Lo que es nuevo es que el Internet brinda la oportunidad de acosar a las personas 7 días a la semana las 24 horas del día. El servicio de mensajes, los diarios en línea, teléfonos celulares y el correo electrónico; permiten al intimidador victimizar anónimamente. Muchos padres ignoran el mundo del Internet en el que sus hijos se desenvuelven y el dolor que pueden estar experimentando por utilizar el mismo. Qué es la intimidación a través del Internet? Correos electrónicos amenazantes Sesiones morbosas de mensajes instantáneos Recibir mensajes de texto repetidamente en su teléfono celular Páginas de Internet que se utilizan para burlarse de las personas Mensajes de texto o correo electrónico usando la identidad de otra persona Qué pueden hacer los padres al respecto? Mantener las computadoras en un área común del hogar Entender y monitorear el uso de Internet de sus hijos Discutir con sus hijos las reglas de seguridad al estar conectados al Internet Si su hijo está molesto o inquieto después de navegar por el Internet. Haga preguntas! Investigue el control de los padres sobre el software Puntos a recordar para los estudiantes usuarios del Internet: Nunca proporciones tus claves o números de acceso a tus amigos No envíes mensajes cuando estés enojado Nunca uses el Internet para decir algo que no seas capaz de decir rente a frente No creas todo lo que veas o leas en el Internet Las conversaciones en línea no son privadas. Sé cauteloso! Estrategias para evitar la intimidación a través del Internet: No abras, envíes, leas o respondas a mensajes de los intimidadores en el Internet Menciónale a un adulto de tu confianza el problema Si recibes amenazas peligrosas, llama a la policía. Fuentes de información: isafe.org.novabucks.org, eyberbullying.ea, ejberbulling.org and Leslie A Pappas- Philadelphia Inquirer Intimidación a través del Internet La intimidación no es nada nuevo. Lo que es nuevo es que el Internet brinda la oportunidad de acosar a las personas 7 días a la semana las 24 horas del día. El servicio de mensajes, los diarios en línea, teléfonos celulares y el correo electrónico; permiten al intimidador victimizar anónimamente. Muchos padres ignoran el mundo del Internet en el que sus hijos se desenvuelven y el dolor que pueden estar experimentando por utilizar el mismo. Qué es la intimidación a través del Internet? Correos electrónicos amenazantes Sesiones morbosas de mensajes instantáneos Recibir mensajes de texto repetidamente en su teléfono celular Páginas de Internet que se utilizan para burlarse de las personas Mensajes de texto o correo electrónico usando la identidad de otra persona Qué pueden hacer los padres al respecto? Mantener las computadoras en un área común del hogar Entender y monitorear el uso de Internet de sus hijos Discutir con sus hijos las reglas de seguridad al estar conectados al Internet Si su hijo está molesto o inquieto después de navegar por el Internet. Haga preguntas! Investigue el control de los padres sobre el software Puntos a recordar para los estudiantes usuarios del Internet: Nunca proporciones tus claves o números de acceso a tus amigos No envíes mensajes cuando estés enojado Nunca uses el Internet para decir algo que no seas capaz de decir rente a frente No creas todo lo que veas o leas en el Internet Las conversaciones en línea no son privadas. Sé cauteloso! Estrategias para evitar la intimidación a través del Internet: No abras, envíes, leas o respondas a mensajes de los intimidadores en el Internet Menciónale a un adulto de tu confianza el problema Si recibes amenazas peligrosas, llama a la policía. Fuentes de información: isafe.org.novabucks.org, eyberbullying.ea, ejberbulling.org and Leslie A Pappas- Philadelphia Inquirer

8 Prejudice is Catching! Children learn biases and prejudices from a very early age. Their first teachers are mom and dad. Next come siblings and TV. You can help your child become a caring, respectful person by: Looking inside yourself. Do you have biases and prejudices? Being very careful about messages you send through words and actions. Recognizing that children are naturally curious. Talking about differences (as early as age 2 or 3). Not denying differences. Giving straight answers. Be specific, but respectful and honest. ( Katie s skin is the same color as her parents, just like yours is the same color as mine. There are many different kinds of families. ) Disallowing disrespectful comments and behaviors. Including people of differences among your circle of friends. Trying different foods, traditions, etc. Monitoring children s exposure to negative influences. Prejudice is Catching! Children learn biases and prejudices from a very early age. Their first teachers are mom and dad. Next come siblings and TV. You can help your child become a caring, respectful person by: Looking inside yourself. Do you have biases and prejudices? Being very careful about messages you send through words and actions. Recognizing that children are naturally curious. Talking about differences (as early as age 2 or 3). Not denying differences. Giving straight answers. Be specific, but respectful and honest. ( Katie s skin is the same color as her parents, just like yours is the same color as mine. There are many different kinds of families. ) Disallowing disrespectful comments and behaviors. Including people of differences among your circle of friends. Trying different foods, traditions, etc. Monitoring children s exposure to negative influences. Prejudice is Catching! Children learn biases and prejudices from a very early age. Their first teachers are mom and dad. Next come siblings and TV. You can help your child become a caring, respectful person by: Looking inside yourself. Do you have biases and prejudices? Being very careful about messages you send through words and actions. Recognizing that children are naturally curious. Talking about differences (as early as age 2 or 3). Not denying differences. Giving straight answers. Be specific, but respectful and honest. ( Katie s skin is the same color as her parents, just like yours is the same color as mine. There are many different kinds of families. ) Disallowing disrespectful comments and behaviors. Including people of differences among your circle of friends. Trying different foods, traditions, etc. Monitoring children s exposure to negative influences.

9 El prejuicio es contagioso! Los niños aprenden preferencias y prejuicios desde una edad temprana. Sus primeros maestros son la mamá y el papá. Luego vienen los hermanos y la televisión. Usted puede ayudar a su niño a convertirse en una persona respetuosa y sensitiva con: Mirándose interiormente. Tiene usted preferencias y prejuicios? Siendo muy cuidadoso de los mensajes que usted da con palabras y acciones. Reconociendo que los niños son naturalmente curiosos. Hablando acerca de las diferencias (tan temprano como a la edad de 2 o 3). Sin negar diferencias. Dando respuestas directas. Sea específico, pero respetuoso y honesto. ( La piel de Caty es del mismo color que la de sus padres como la tuya es del mismo color que la mía. Hay muchas diferentes clases de familias... ) Sin permitir comentarios y comportamientos irrespetuosos. Incluyendo gente con diferencias entre círculo de amigos. Probando diferente comidas, tradiciones, etc. Controlando la exposición de los niños a influencias negativas. El prejuicio es contagioso! Los niños aprenden preferencias y prejuicios desde una edad temprana. Sus primeros maestros son la mamá y el papá. Luego vienen los hermanos y la televisión. Usted puede ayudar a su niño a convertirse en una persona respetuosa y sensitiva con: Mirándose interiormente. Tiene usted preferencias y prejuicios? Siendo muy cuidadoso de los mensajes que usted da con palabras y acciones. Reconociendo que los niños son naturalmente curiosos. Hablando acerca de las diferencias (tan temprano como a la edad de 2 o 3). Sin negar diferencias. Dando respuestas directas. Sea específico, pero respetuoso y honesto. ( La piel de Caty es del mismo color que la de sus padres como la tuya es del mismo color que la mía. Hay muchas diferentes clases de familias... ) Sin permitir comentarios y comportamientos irrespetuosos. Incluyendo gente con diferencias entre círculo de amigos. Probando diferente comidas, tradiciones, etc. Controlando la exposición de los niños a influencias negativas. El prejuicio es contagioso! Los niños aprenden preferencias y prejuicios desde una edad temprana. Sus primeros maestros son la mamá y el papá. Luego vienen los hermanos y la televisión. Usted puede ayudar a su niño a convertirse en una persona respetuosa y sensitiva con: Mirándose interiormente. Tiene usted preferencias y prejuicios? Siendo muy cuidadoso de los mensajes que usted da con palabras y acciones. Reconociendo que los niños son naturalmente curiosos. Hablando acerca de las diferencias (tan temprano como a la edad de 2 o 3). Sin negar diferencias. Dando respuestas directas. Sea específico, pero respetuoso y honesto. ( La piel de Caty es del mismo color que la de sus padres como la tuya es del mismo color que la mía. Hay muchas diferentes clases de familias... ) Sin permitir comentarios y comportamientos irrespetuosos. Incluyendo gente con diferencias entre círculo de amigos. Probando diferente comidas, tradiciones, etc. Controlando la exposición de los niños a influencias negativas.

10 Who s a Good Sport? Participation in sports can be rewarding and build confidence as new skills are attempted and acquired. Even the least experienced participant will have a positive experience if parents consciously establish an atmosphere where everyone can have a good time! p Keep the tone of all cheering positive: cheer for your team, never against the opponent. p Encourage effort as well as results. p Focus on the child, not the skill. p Don t wait for success to applaud! p Notice improvement in even small increments. p Get to know your child s teammates and affirm their efforts. p Model respect for the decisions of all officials and coaches. p Support the team as a soccer mom, scorekeeper, base coach or timekeeper. Your child will love it! p Remember that victory may be the least important factor in a young player s enjoyment of a new sport. p Stay low key - young players seldom have the competitive drive of professionals. p School or team spirit is catching, have fun! Who s a Good Sport? Participation in sports can be rewarding and build confidence as new skills are attempted and acquired. Even the least experienced participant will have a positive experience if parents consciously establish an atmosphere where everyone can have a good time! p Keep the tone of all cheering positive: cheer for your team, never against the opponent. p Encourage effort as well as results. p Focus on the child, not the skill. p Don t wait for success to applaud! p Notice improvement in even small increments. p Get to know your child s teammates and affirm their efforts. p Model respect for the decisions of all officials and coaches. p Support the team as a soccer mom, scorekeeper, base coach or timekeeper. Your child will love it! p Remember that victory may be the least important factor in a young player s enjoyment of a new sport. p Stay low key - young players seldom have the competitive drive of professionals. p School or team spirit is catching, have fun! Who s a Good Sport? Participation in sports can be rewarding and build confidence as new skills are attempted and acquired. Even the least experienced participant will have a positive experience if parents consciously establish an atmosphere where everyone can have a good time! p Keep the tone of all cheering positive: cheer for your team, never against the opponent. p Encourage effort as well as results. p Focus on the child, not the skill. p Don t wait for success to applaud! p Notice improvement in even small increments. p Get to know your child s teammates and affirm their efforts. p Model respect for the decisions of all officials and coaches. p Support the team as a soccer mom, scorekeeper, base coach or timekeeper. Your child will love it! p Remember that victory may be the least important factor in a young player s enjoyment of a new sport. p Stay low key - young players seldom have the competitive drive of professionals. p School or team spirit is catching, have fun!

11 Quién es el Mejor Deportista? La participación en los deportes puede ser provechoso y aumentar la confianza en sí mismo, al mismo tiempo que se obtienen y practican nuevas destrezas. Inclusive el participante con menos conocimiento tendrá una experiencia positiva si los padres concientemiente establecen una atmósfera donde todos pueden disfrutar! p Mantenga el ánimo positivo: aplauda a su equipo, nunca en contra del oponente. p Aliente tanto los esfuerzos como los resultados. p Enfóquese en el niño, no en la destreza. p No espere por un éxito para aplaudir! p Note el mejoramiento incluso en pequeños incrementos. p Conozca a los compañeros de su niño y afirme sus esfuerzos. p Muestre el ejemplo respetando las decisiones de los oficiales y encargados. p Soporte el equipo siendo la mamá del equipo, manteniendo puntaje, ayudando en las bases o cuidando el tiempo. A su niño le encantará! p Recuerde que la victoria puede ser el factor menos importante en la participación de un jugador pequeño en un nuevo deporte. p Manténgase calmado los jugadores pequeños no tienen el sentido de competición de los profesionales. p El espíritu de la escuela o del equipo es excitante, disfruten! Quién es el Mejor Deportista? La participación en los deportes puede ser provechoso y aumentar la confianza en sí mismo, al mismo tiempo que se obtienen y practican nuevas destrezas. Inclusive el participante con menos conocimiento tendrá una experiencia positiva si los padres concientemiente establecen una atmósfera donde todos pueden disfrutar! p Mantenga el ánimo positivo: aplauda a su equipo, nunca en contra del oponente. p Aliente tanto los esfuerzos como los resultados. p Enfóquese en el niño, no en la destreza. p No espere por un éxito para aplaudir! p Note el mejoramiento incluso en pequeños incrementos. p Conozca a los compañeros de su niño y afirme sus esfuerzos. p Muestre el ejemplo respetando las decisiones de los oficiales y encargados. p Soporte el equipo siendo la mamá del equipo, manteniendo puntaje, ayudando en las bases o cuidando el tiempo. A su niño le encantará! p Recuerde que la victoria puede ser el factor menos importante en la participación de un jugador pequeño en un nuevo deporte. p Manténgase calmado los jugadores pequeños no tienen el sentido de competición de los profesionales. p El espíritu de la escuela o del equipo es excitante, disfruten! Quién es el Mejor Deportista? La participación en los deportes puede ser provechoso y aumentar la confianza en sí mismo, al mismo tiempo que se obtienen y practican nuevas destrezas. Inclusive el participante con menos conocimiento tendrá una experiencia positiva si los padres concientemiente establecen una atmósfera donde todos pueden disfrutar! p Mantenga el ánimo positivo: aplauda a su equipo, nunca en contra del oponente. p Aliente tanto los esfuerzos como los resultados. p Enfóquese en el niño, no en la destreza. p No espere por un éxito para aplaudir! p Note el mejoramiento incluso en pequeños incrementos. p Conozca a los compañeros de su niño y afirme sus esfuerzos. p Muestre el ejemplo respetando las decisiones de los oficiales y encargados. p Soporte el equipo siendo la mamá del equipo, manteniendo puntaje, ayudando en las bases o cuidando el tiempo. A su niño le encantará! p Recuerde que la victoria puede ser el factor menos importante en la participación de un jugador pequeño en un nuevo deporte. p Manténgase calmado los jugadores pequeños no tienen el sentido de competición de los profesionales. p El espíritu de la escuela o del equipo es excitante, disfruten!

12 Helping Children Handle Disasters The images of death and destruction that children get during national disasters can make them very anxious and tense. Children need to be assured that the adults in their lives will keep them safe. Talk to your children. Encourage them to express their feelings by talking, drawing or playing. Be open and honest. Limit television time. Young children think that the disaster is recurring not just being reported over and over again. Reassure your children that they are safe and that you will do your best to keep them safe. Get everyone back to normal activities as soon as possible. Watch for changes in your children s behavior that may indicate that they need support in dealing with what they have seen and heard. Be a role model for your children. Talk about your feelings calmly and openly. Show care and concern for people who have been hurt by the disaster even if they made poor choices. Spend time with your children. Listen to them. They may need extra time and comforting in order to fall asleep. Find ways for your children to volunteer to help others. This will give them a sense of control. Helping Children Handle Disasters The images of death and destruction that children get during national disasters can make them very anxious and tense. Children need to be assured that the adults in their lives will keep them safe. Talk to your children. Encourage them to express their feelings by talking, drawing or playing. Be open and honest. Limit television time. Young children think that the disaster is recurring not just being reported over and over again. Reassure your children that they are safe and that you will do your best to keep them safe. Get everyone back to normal activities as soon as possible. Watch for changes in your children s behavior that may indicate that they need support in dealing with what they have seen and heard. Be a role model for your children. Talk about your feelings calmly and openly. Show care and concern for people who have been hurt by the disaster even if they made poor choices. Spend time with your children. Listen to them. They may need extra time and comforting in order to fall asleep. Find ways for your children to volunteer to help others. This will give them a sense of control. Helping Children Handle Disasters The images of death and destruction that children get during national disasters can make them very anxious and tense. Children need to be assured that the adults in their lives will keep them safe. Talk to your children. Encourage them to express their feelings by talking, drawing or playing. Be open and honest. Limit television time. Young children think that the disaster is recurring not just being reported over and over again. Reassure your children that they are safe and that you will do your best to keep them safe. Get everyone back to normal activities as soon as possible. Watch for changes in your children s behavior that may indicate that they need support in dealing with what they have seen and heard. Be a role model for your children. Talk about your feelings calmly and openly. Show care and concern for people who have been hurt by the disaster even if they made poor choices. Spend time with your children. Listen to them. They may need extra time and comforting in order to fall asleep. Find ways for your children to volunteer to help others. This will give them a sense of control.

13 Cómo ayudar a los niños a enfrentarse a los desastres Las imágenes de muerte y destrucción que los niños observan durante desastres naturales, puede causar ansiedad y tensión en ellos. Los niños necesitan estar seguros de que los adultos en sus vidas los mantendrán a salvo. B Hable con sus hijos. Anímelos a expresar sus sentimientos hablando, dibujando o jugando. Sea honesto y abierto. B Limite el tiempo de ver televisión. Los niños pequeños piensan que el desastre es recurrente - no notan que se reporta lo mismo repetidas veces. B Reafírmele a sus hijos que están seguros y que usted hará lo mejor que pueda para mantenerlos a salvo. B Trate de volver a sus actividades normales lo más pronto posible. B Esté alerta a los cambios de comportamiento en sus niños, los cuales pueden indicar que necesitan apoyo para enfrentarse a lo que han visto o escuchado. B Sea un ejemplo para sus hijos. Hable de sus sentimientos de una manera abierta y calmada. Demuestre que se preocupa y le importa la gente que ha sido afectada por el desastre, aun si es a consecuencia de decisiones equivocadas. B Pase tiempo con sus hijos. Escúchelos. Es posible que necesiten tiempo y consuelo extra para poder dormir. B Encuentre formas para que sus hijos sean voluntarios ayudando a los demás. Esto les proporcionará un sentimiento de control. Cómo ayudar a los niños a enfrentarse a los desastres Las imágenes de muerte y destrucción que los niños observan durante desastres naturales, puede causar ansiedad y tensión en ellos. Los niños necesitan estar seguros de que los adultos en sus vidas los mantendrán a salvo. B Hable con sus hijos. Anímelos a expresar sus sentimientos hablando, dibujando o jugando. Sea honesto y abierto. B Limite el tiempo de ver televisión. Los niños pequeños piensan que el desastre es recurrente - no notan que se reporta lo mismo repetidas veces. B Reafírmele a sus hijos que están seguros y que usted hará lo mejor que pueda para mantenerlos a salvo. B Trate de volver a sus actividades normales lo más pronto posible. B Esté alerta a los cambios de comportamiento en sus niños, los cuales pueden indicar que necesitan apoyo para enfrentarse a lo que han visto o escuchado. B Sea un ejemplo para sus hijos. Hable de sus sentimientos de una manera abierta y calmada. Demuestre que se preocupa y le importa la gente que ha sido afectada por el desastre, aun si es a consecuencia de decisiones equivocadas. B Pase tiempo con sus hijos. Escúchelos. Es posible que necesiten tiempo y consuelo extra para poder dormir. B Encuentre formas para que sus hijos sean voluntarios ayudando a los demás. Esto les proporcionará un sentimiento de control. Cómo ayudar a los niños a enfrentarse a los desastres Las imágenes de muerte y destrucción que los niños observan durante desastres naturales, puede causar ansiedad y tensión en ellos. Los niños necesitan estar seguros de que los adultos en sus vidas los mantendrán a salvo. B Hable con sus hijos. Anímelos a expresar sus sentimientos hablando, dibujando o jugando. Sea honesto y abierto. B Limite el tiempo de ver televisión. Los niños pequeños piensan que el desastre es recurrente - no notan que se reporta lo mismo repetidas veces. B Reafírmele a sus hijos que están seguros y que usted hará lo mejor que pueda para mantenerlos a salvo. B Trate de volver a sus actividades normales lo más pronto posible. B Esté alerta a los cambios de comportamiento en sus niños, los cuales pueden indicar que necesitan apoyo para enfrentarse a lo que han visto o escuchado. B Sea un ejemplo para sus hijos. Hable de sus sentimientos de una manera abierta y calmada. Demuestre que se preocupa y le importa la gente que ha sido afectada por el desastre, aun si es a consecuencia de decisiones equivocadas. B Pase tiempo con sus hijos. Escúchelos. Es posible que necesiten tiempo y consuelo extra para poder dormir. B Encuentre formas para que sus hijos sean voluntarios ayudando a los demás. Esto les proporcionará un sentimiento de control.